Forskningsgrund
"Jag vill påstå att det är en livsutbildning, som verkligen innehåller självreflektion och förmågan att se saker och situationer ur olika synvinklar. Utbildningen har gett mig så mycket, både i min yrkesroll och i mitt privatliv."
Gabriella Dahlberg, Enhetschef
Alla familjeakademins kurser, utbildningar, modeller och färdigheter är väl förankrade i vetenskaplig forskning och beprövad erfarenhet.
Familjeakademins arbete bygger på insikter från flera forskningsfält som under lång tid har studerat hur människor utvecklas. Utbildningen till Diplomerad Ledare i Relationell Utveckling bygger bland annat på följande:
Anknytningsteori
Forskning inom anknytningsteori visar att trygga relationer ger barn och vuxna en trygg bas för utforskande och utveckling. När människor känner sig trygga skapas mod, nyfikenhet, initiativförmåga och möjligheten att skapa nya erfarenheter och lära.
Centrala forskare: John Bowlby, Mary Ainsworth.
Känsloreglering och neurovetenskap
Neurovetenskaplig forskning har visat att förmågan att reglera känslor är avgörande för lärande, problemlösning och social utveckling. Trygga relationer hjälper människor att utveckla denna förmåga.
Centrala forskare: Daniel Siegel, Allan Schore.
Motivationsforskning
Motivationsforskning visar att människor utvecklas bäst när de upplever autonomi, kompetens och tillhörighet. När dessa behov möts väcks ofta nyfikenhet, engagemang och en inre motivation att lära och utvecklas.
Centrala forskare: Edward Deci, Richard Ryan.
Socialpsykologi och relationellt ledarskap
Forskning inom socialpsykologi och pedagogik har visat att relationens kvalitet påverkar både lärande, samarbete och personlig utveckling.
Centrala forskare: Kurt Lewin, Carl Rogers.
När dessa forskningsfält betraktas tillsammans framträder en utvecklingsprocess där trygga relationer skapar förutsättningar för känsloreglering, nyfikenhet, engagemang och utveckling.
Detta skapar förutsättningar för att frigöra individens, barnets eller den vuxnes, potential.
Denna förståelse ligger till grund för Familjeakademins modell:
Trygghet → Reglering → Nyfikenhet → Engagemang → Utveckling → Frigjord potential
VAD SÄGER ANDRA
Otroligt berikande
"Att leda och mötas i tankar, möjligheter och svårigheter kring att vilja sitt barn och sig själv det bästa tycker jag är otroligt berikande.
Både innehållet i kursen Aktivt Föräldraskap och deltagarnas klokskaper är stärkande i en alltför ofta pressad vardag".
Linda Michelin,
Leder föräldragrupper
En livsutbildning
"Jag vill påstå att det är en livsutbildning, som verkligen innehåller självreflektion och förmågan att se saker och situationer ur olika synvinklar. Utbildningen har gett mig så mycket, både i min yrkesroll och i mitt privatliv.
Jag kan stolt säga att jag förstår både mig själv och andra på ett bättre sätt nu och det är jag evigt tacksam för."
Gabriella Dahlberg, Enhetschef
Har gett mig sååå mycket!
"Utbildningen visade sig vara så mycket mer och bättre än vad jag hade trott! Den har gett mig såå mycket!
Jag upplever att jag kan göra stor skillnad för de föräldrar som jag möter både i de individuella samtalen och i de föräldragrupper som jag har!"
Helena Gunnarsson, Gruppledare